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FunGame 圈出一樣的字

彤彤姐姐翻出了先前幼兒園幼幼班的作業單

興致勃勃地說自己要來再做一次

媽咪一看是『圈出一樣的字』

喔喔~~發現這也是一種可以用來訓練專注力的遊戲呢

看了之前作業單的作答…哈哈

一年前的彤彤簡直在亂塗鴉

我想當時才2Y1M的她

想必不知道老師到底要她幹嘛

所以那時的媽咪也沒啥要求

才會看了學校發回作業單後就收起來啦

現在3Y1M的彤彤到是可以好好再來挑戰一次圈字遊戲!

進行活動前的前驅能力是要具備基礎的視覺區辨與配對能力，這樣才能看出字型的異同然後選出一樣的。

老師的作業單題目是一個大大的字，但選項卻是較小的字體，這對小孩也是另一種挑戰，因為字體並非真的完全一模一樣，所以也須有視覺恆常的能力，知道較大與較小的字體都是同一個字。若是老師再讓題目與答案的字型變得不一樣，如: 『叫』與『叫』，因為視知覺難度提升，則孩子要選出答案時還得再費一番工夫喔。光是大小字體不同，就可以看出彤彤在選擇時有些遲疑，有時需要停頓一下思考呢~

因為此遊戲的表現與視知覺能力息息相關，所以挑戰到較多視覺區辨能力的設計時也使得活動變得較難。因為彤彤還不會拼音，所以選字時會依賴字體外形(把它看作一個圖)的異同去判斷，因此兩個看起來差異較多的字就會比較簡單，如: 要區辨『叫』與『教』就會比區辨『走』與『徒』簡單。

所以如果要用圈字遊戲來訓練注意力時，上述相關的干擾因素要先控制，也就是當孩子能力還不足時，題目與答案選項最好字體大小、字型一樣，而字形差異性較大者為佳。但若孩子已具備基礎能力，則加入上述的干擾因素卻可以進一步挑戰注意力，也就是當我們面對較難的活動(較複雜的訊息)時，必須耗損更多心理能量在處理相關訊息，所以就需要更專注在細節與變化，而要完成任務的時間也拉長，因此也需更持久的專注力來繼續活動至結束。

很多訓練注意力的活動都強調有效視覺搜尋策略的練習，當找東西的搜尋能力雜亂無章時，必定沒有效率且容易出錯。這點在3歲的彤彤身上十分明顯，大部分答題都是隨意看到一個字就點出，所以跳來跳去，導致雖然很少選錯卻常常漏掉或一直重複某字。這時就要帶著她去練習由上而下、由左到右的規律視覺搜尋策略才能建立她用有組織的方式去處理視覺訊息。剛開始可以帶著她的手一起去動以運動覺來輔助視覺，之後再由媽咪指來做視覺提示，讓她眼動來跟隨。老師的作業單選項屬規律排列，所以難度稍稍降低，若是散亂排列，那可變成另一項大挑戰了~~

另外選項的數目也是調整難易的方式，當然選項越多越難囉~此份作業單為兩列共約8個選項，對3歲的彤彤算是適中的挑戰喔。

還可以這樣玩

如同前面所說，圈字遊戲還真是一個好用的視知覺訓練活動。所以反過來，控制了注意力干擾因素後，都可以操弄前面提到的各種變項(字體大小、字型變化、字形差異..)去挑戰視覺區辨喔!為了排除孩子因為不專心導致無法順利參與遊戲，可以減少刺激量(選項不要太多)、儘量規則排列、必要時大人一一指出選項讓其區辨兩者異同即可。